部門紹介

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教育体制

教育理念

病院及び看護部の理念に基づき、専門職業人として臨床看護実践能力、マネジメント能力、対人関係能力、教育・研究的能力を育成するために、看護者の学習ニーズに応じた教育プログラムを実践し、看護の質向上を図る。

教育目標

  1. 対象の個別性を踏まえて、根拠に基づいた適切な看護サービスが提供できる看護師を育成する。
  2. 専門的知識・技術を習得し、指導的役割を果たせる看護師を育成する。
  3. チーム医療の一員として他職種とコミュニケーションが図れ、協働できる人材を育成する。
  4. 医療人として責任と誇りを持ち、自律的に行動できる人材を育成する。
臨床実践レベル 到達目標
レベルⅠ（新人）
  • 日常生活援助に必要な、基本的な知識・技術を身につけている。
  • 定められたマニュアルに沿って、日常の看護実践ができる。
  • 患者の人権についての意識が持てる。
  • チームの環境に適応し、チームの一員として自覚ができる。
  • 部署の勉強会や院内研修に参加する。
  • 看護研究発表会に参加する。
レベルⅡ（一人前）
  • 受け持ち患者・家族の看護上の問題を明確にし、優先度を考えた個別的な援助が実践できる。
  • 受け持ち患者の看護について、チームへの働きかけができる。
  • 院内外の研修に参加する。
  • 看護研究に参加する。
レベルⅢ（中堅）
  • 経験に基づいた患者の状況を全体として把握でき、予測した看護が実践できる。
  • あらゆる場面でリーダーシップが発揮できる。
  • 後輩の指導ができる。
  • 中心となって看護研究に取り組むことができる。
レベルⅣ
（主任・ベテラン）
  • 看護実践者としての役割モデル（理念到達のための行動、自己の看護感・自己の課題の明確化）がとれる。
  • 上司の補佐ができ、人間関係の調整ができる。
  • 参加した院内外研修を、看護実践に活かすことができる。
  • 看護研究の指導ができる。
レベルⅤ（師長）
  • 質の高い看護サービスを継続して提供できる。
  • リスクマネジメントシステムを効率的に運用できる。
  • 人材育成を目指した看護職員の教育ができる。キャリア開発の支援ができる。
  • 看護業務の円滑な運営、病院運営のために他部門との調整、交渉ができる。
  • 看護研究の推進や支援をすることができる。

認定看護師


救急看護認定看護師
福島 雄二

認定看護師とは、特定の看護分野における熟練した看護技術と知識を用いて水準の高い看護実践が出来る人です。

傷病は、年齢・性別・場所や時間に関係なく突然発症し、その種類も多種多様です。このように、突然救急で受診される患者さまやご家族に対して、的確なケアが提供できるように、救急看護認定看護師として、当院の救急看護のレベルアップのために、更なる自己研鑽と院内の救急関連に関する指導に当たっています。
最近は、院外講師として活動の場が広がりました。

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